一篇未发的稿子
工作一月有余,压稿毙稿不在少数,但唯独这一篇让人感到失望,继而迷惘。重要性显然不缺:关怀弱势群体岂非贵报一贯拉扯的旗号?噱头似乎也不缺:十件民生实事在佛山的地位想必不会比不见血光的撞车还要低!第一天不发,第二天删减了重报,请领导推荐,仍不发。开始怀疑,亦开始质疑。兴奋点不同,连房事都可能不欢而散,至于是否选择离婚,那就是勇气和性格决定的事了。
特校扩容明年将列民生工程
佛山首次针对普通教师进行特殊教育培训;普教改为特教,老师“诉苦”受歧视
本报讯(见习记者邓江波)针对特殊教育(下简称“特教”)场地少、师资缺等困难,市教育局昨日表示将对特教事业加大支持力度,其中启聪学校扩建增容工作将列入明年十件民生实事。
老师:仓促转型 很迷茫很委屈
前昨两日,佛山市首次针对普通教师的特教培训在启聪学校启动。此次培训主要面向南海区特教班及随班就读的普通教师。据了解,该区特教班大多今年9月才成立,教学人员全部由本校老师充任。
记者发现,很多老师仓促“转型”,专业知识相当欠缺。南海区官窑中心学校的游老师是小学语文高级教师,此前从未接触过特教领域,突然面对6名特殊学生“感觉一下子蒙了”。更令游老师委屈的是,改做特教老师后经常受到歧视,“肯定是因为教得不好”。丹灶小学一名老师也表示,自己完全是从零开始,连教材都不知道该买哪种。
学校:师资紧缺 特教学位难求
据介绍,特殊儿童应按轻重程度分别采取“随班就读”、特教班和特教学校三种安置方式。目前佛山市随班就读和特教班覆盖比例分别约为20%。但由于配套支持不完善,“随班就读”往往变成“随班混读”、“随班就坐”。有些普通小学担心特殊儿童成绩差“拖后腿”,甚至拒绝其入学。
与此同时,特教需求近年来猛增,也远超出特教学校的承受力。以启聪学校为例,2005年以前学校的启智部每年报名人数约30人,近三年则逐渐增至60至70人,是计划招生数量20人的三倍多。学位紧张的首要原因是缺少专业师资。目前启聪共有130个教师编制,专职教师仅为86人,尚有大量空编。学生数量则有400余人。理想情况下,平均每2至2.5个特教儿童就应配备一名专职教师。
教育部门:启聪学校 明年或将扩容
针对特教学位吃紧的现状,佛山市教育局相关负责人表示,将对启聪学校进行扩建增容。他透露,此项工作可能列入明年佛山市十件民生实事,具体实施办法正在讨论。此外,佛山市参照普通学校教师评定职称,作为对特教教师的鼓励措施,在全省尚是独创。
名词解释
随班就读,是指把残疾儿童安放在普通班级就读。一般每个普通班级招收2-3名残疾儿童。这是特殊教育和普通教育融合的最典型形式。
